幼小衔接，家庭是关键

　　幼小衔接，既是幼儿园教育的终结阶段，又是小学教育的开始阶段，它起着承上启下的作用。由于孩子所处的客观环境、学习内容、作息时间、师生关系、自理要求等都发生了较大的变化，作为家长，应该事先认识到这些变化必然会出现，然后有针对性地采取措施，使孩子顺利地适应小学生活。

明确幼儿园与小学的差异

　　进入小学，许多方面都存在着断层问题，所以做好幼小衔接工作，家长首先要正确认识幼儿园与小学的不同：

　　第一，学习环境不同。幼儿园的教室，有各种各样的玩具和道具，一般布置的美观且富有儿童情趣；而小学教室有的只是课本、黑板、桌椅等教学设施，可能对孩子缺乏吸引力，使刚入学的孩子感到无所适从。

　　第二，生活内容不同。幼儿园教育是以游戏为基础的活动，而小学是以学习为目的，不论你对所学的课程是否感兴趣，孩子都要根据国家统一规定的教学大纲来学好所规定的课程。

　　第三，师生关系不同。幼儿园的老师多会像妈妈般地照顾孩子，并参加到孩子们的各项活动之中，在孩子眼里，老师是很好的玩伴和朋友。而进入小学就大不一样，老师的主要精力放在教学上，在生活上对学生的关心相对减少。

　　第四，行为规范不同。通常在幼儿园，孩子要求上厕所、说话、玩东西是理所当然的，而在小学，学生必须遵守一定的行为规范，上课要坐正、不随便说话、上课不准喝水、在指定地方等家长接送都纳入规定中。

培养孩子自理能力

　　我们常常看到一些妈妈，孩子都已经上学了，还要哄着给他喂饭；总是亲自帮他改正作业；进出门还帮着孩子整理书包……妈妈都知道，孩子在幼儿园里，过的是一种集体生活，整天都有老师跟班，生活上遇到困难，如穿衣服、系鞋带等，会及时得到老师的及时帮助。而进入小学后，孩子过的是一种相对独立的学习生活，像上厕所，准备学习用品等问题，都得靠孩子自己，孩子动作慢，能力差，势必会影响他的学习。

　　作为家长，平时要有意识地加强孩子生活能力的培养，让孩子适量参加劳动，鼓励他们“自己的事情自己做”。像让孩子自己整理书包，平时自己收拾玩具等等，家长要帮助他们在实际行动中克服困难，而不要代替他们克服困难。当孩子遇到困难时，妈妈要不断给予鼓舞，使其具有较强的信心和决心。此外，还要在克服困难的方法和技术上给予适当的指导，让孩子掌握克服困难的技巧，少走弯路。

激发孩子的兴趣

　　“兴趣是孩子最好的老师”，激发孩子的兴趣也是做好幼小衔接工作的一项重要工程。

　　从幼儿园到小学，客观环境、学习内容、师生关系等都发生了相应的变化，孩子难免会对全新的环境感到陌生和恐惧，如果妈妈处理不当，会导致孩子学习兴趣低下，影响学习成绩，对孩子的健康成长也不利。那么，对于妈妈而言，如何激发孩子对小学的向往和热爱呢？

　　在孩子进入小学前，父母可以有意识地带领孩子去小学看看，让孩子慢慢熟悉小学校园和环境，了解小学的学习内容和作息时间等等，可以让孩子跟小学生多一些接触，引导孩子认识到，在小学会学到很多有意思的知识和本领，交到很多新朋友，逐渐地让孩子喜欢上小学。

　　在激发孩子兴趣的过程中，老师的作用显得举足轻重，提前让孩子接触小学老师也是很不错的选择。新老师对学生来讲具有新鲜感和神秘感，容易引发孩子好奇的心理，因此，通过让孩子认识小学老师并激发其学习兴趣会产生事半功倍的功效。