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不和别人玩正常吗?这份0-8岁社交力时间表请收好

发布时间:2021-07-05阅读次数:30

我的孩子本来好好的忽然怕生了,他不喜欢和别的小孩玩,他总抢别人东西或是被抢,我担心他孤立不合群、担心他被欺负……这是后台很多妈妈跟我互动时的担忧,也是曾经困扰我很久的问题。

小Jo快入园了,也面临着怎样融入集体的问题,那么不同年龄段的孩子,社交能力发展有什么规律呢?

婴儿-独自玩

0-3个月:眼神交流,发出咕咕的声音,做鬼脸,有时会模仿大人的一些表达方式。


3-6个月:经常笑并且开始会大声笑。乐于与新面孔互动。喜欢玩躲猫猫的游戏。开始逐渐认识自己,意识到自己是一个独立的存在。

注意:如果你的孩子这时候对照顾他的人从来不笑,也不进行眼神的交流,或者干脆对人一点也不感兴趣,那么你需要引起警觉了,请尽快带孩子去医院检查一下。

6-9个月:此时孩子更依赖熟悉的人,显露出分离焦虑现象(不喜欢你的离去)。在对其他婴儿感兴趣时会一直盯着对方看,朝对方抓去或者滚向对方。

10-12个月:喜欢靠近其他的孩子但是不参与他们玩耍。喜欢看别的孩子玩,模仿他们的动作。此外,这一阶段的分离焦虑现象会更加严重。也会表现出害怕陌生人的样子(这一点会让许多家长纳闷,原来不是好好的吗?其实是很正常的现象)。

幼儿-平行玩耍

13-18个月:开始说话,这一行为是非常有助于发展他的社交的。在18个月以前,能够遵循简单命令(一个词)做出反应。仍然“平行玩耍”,即仅仅在别的孩子旁边玩耍而不参与进去,如果两个同龄的孩子在一起,可能大人做很多努力,他们都还是各玩各的。分离焦虑很可能在这一时期达到峰值。

19-24个月:对拥抱和亲吻开始显现出好感,事实上有些孩子在喜欢与人亲热之前会经历一个冷淡期。这一时期,孩子在与陌生成年人的交流中也许会显得尤为害羞。渐渐开始伸出手要求加入其他孩子们的玩耍,但仍然不太懂得如何与人分享。

2-4岁:可以一起玩,但仍以自我为中心

2-3岁:这一时期,孩子会显示出对一到两个小朋友的偏爱。有时会与一个假想的朋友说话或者玩耍。对分享和轮流的概念有了进一步的理解,但仍有很大的提升空间。这一阶段也许会产生攻击他人的行为,为了保护自己的“地盘”和物品,有时会打或咬别的小朋友。开始学会去适应别人的情绪,但仍然以自我为中心,不会站在他人的角度替别人考虑。

注意:如果你孩子的攻击行为超出正常范围并干扰到他的其他机能的话,建议最好请求专业人士的指导。在平行玩耍,以及2-3岁初期,两个孩子在一起玩时,大人应该时刻陪同,当“欺负”发生时,用身体或手隔开,而不是教孩子“还手”。

3-4岁:变得更加自信和独立,但仍然需要你的关注和指导。他会问了很多的“是什么”和“为什么”的问题。在观察和与他人互动的过程中学到很多知识,包括人与人之间关系是如何建立并运行的。他们还可能与小伙伴斗嘴,尤其是当他强烈想达到某种目的的时候,但事实上他也是很喜欢他的小伙伴们的。开始组织游戏,与别人一起角色扮演(有时也独自一人)。可以玩结构化的集体游戏(如丢手绢)。在这一时期,即使没有大人的鼓励和提醒,也会懂得分享和轮流。 (这也是为什么建议3岁宝宝开始上幼儿园的原因)

5-8岁:懂得分享与合作

5岁:显示出同情心并开始发展真正的友谊。在乎他的朋友的看法并努力适应他人。尽管偶尔孩子还是不太会优先考虑别人的需求,但他确实比以往更加懂得与人分享与合作了。同时,在幼儿园的学习让他更加独立,开始喜欢和你说话和讲故事了。

6-8岁:希望在他的世界里掌握更多的控制权,并可能与大人产生争斗。模仿你与其他人交流的方式(所以家长在孩子面前树立一个善良和尊重他人的榜样是很重要的)。这期间,儿童将一如既往地亲近家长,但未来几年他将越来越不愿意将这种感情展示在公众面前(珍惜眼前的亲密吧)。渐渐地儿童更倾向于与同性的孩子玩耍。可能有一个最好的朋友,即使这个“最好的朋友”经常更换。与此同时,儿童开始渴望得到同伴们的赞同。他也经常会模仿同伴们的习惯,这其中也不乏一些坏习惯。

另外,儿童可能比以往花更多的时间独处,这有助于他作为一个个体去深入理解他是谁。


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